6月27日——7月7日 ，中国儿童福利和收养中心在北京市儿童福利院举办的2017彩票公益金项目——儿童福利机构特教技能第一期培训正式开班，此次培训有来自全国23省49人参加，我院特教老师参加了培训。

    培训课上，北京师范大学肖非教授以提问的方式讲述了特殊教育基本概念、特殊教育对象以及残疾儿童的两重性等内容，尤其是以特别设计的教学和满足儿童特别需要让学员对特殊教育的概念有了更深层次的理解。冯超老师则从智力落后儿童的定义、特征、成因和教育四个方面对智力落后儿童的心理发展特点进行了概括分析。随后其他老师为我们带来了精彩的课程：智力落后儿童的鉴别、评估，智力发展迟缓儿童的评估量表操作，对智力儿童的早期干预、儿童如何适应社会能力，游戏体验和创编以及幼儿美术教育和舞动治疗在特殊教育中的应用。体会最深的是幼儿环境与创设和舞动治疗对幼儿的影响，规划游戏环境为幼儿提供无限创新空间，造就了一个宽容自由的游戏环境氛围，让儿童有序自主游戏，满足幼儿探求认识周围世界的需要，可提高教育的有效性。舞动治疗能够有效促进脑瘫、自闭症和智力发展迟缓儿童的身体协调能力、反应力、语言能力的发展。

    培训期间，北京市儿童福利院刘春娜老师带领学员参观了该院，刘老师介绍了单位基本情况和儿童特教工作开展现状，整栋教学楼分为两个区：生活和教学区，教学课程丰富，有蒙氏训练、多感官训练、茶艺、书法等。

    蒙特梭利说:我不能带孩子走遍全世界，但我可以把全世界带到教室。通过两周的培训学习，我对特教又有了一个全新的了解，丰富了我对教学课堂开展、游戏活动组织的认识，对于促进单位特教工作具有重要的指导作用。     

 （蒲俊）