艾里克森认为，童年期的主要发展任务是获得勤奋感，克服自卑感，形成的良好品质特征是能力品质。学习是小学儿童的主导活动，“学会学习”是小学生最基本的学习任务，良好的学习能促进小学儿童心理积极发展。

   我院社会工作师对在院学龄儿童进行学习评估，发现他们普遍存在学习方法不当、习惯较差、作业完成难度较大等现象。为培养学龄儿童良好学习习惯，让其掌握正确的学习方法，每周一至周五，院社工部工作人员和特教老师利用下班后时间（18:00——19:00）对学龄儿童开展了“每日一小时”课外补习，内容主要为当日学习的复习与第二天内容预习，同时对学习中存在的突出问题进行针对性的强化训练。

   我院孤残儿童养育以生活供养为基础、康复医疗为保障、特殊教育为手段、回归社会为目标，既重视其共性需求，又重视个体的发展，确保每一名儿童都成长为身心健康、有益于社会的人。