围绕标准化、规范化、专业化服务的要求，我院采取多项举措加强职工队伍服务能力建设。为了深入贯彻落实“大社工”理念，向全院职工普及社会工作价值观和专业方法，进一步提升服务队伍的社工专业素质。3月9日下午，我院邀请西华师范大学管理学院社会工作专业教研室何菲老师授课，全体干部职工参加培训。

    何老师就心理动力理论和认知行为理论两大社会工作理论体系的形成与发展、核心概念、实施程序和具体措施进行介绍，播放短片直观展示了同理心的内涵和认知疗法的工作原理。

    心理动力理论和认知行为理论是社会工作常用的重要理论。精神分析学派重视内心冲突和早期经验的作用,重视潜意识与心理治疗。认知行为理论则认为，在认知、情绪和行为三者中，认知扮演着中介与协调的作用。认知对个人的行为进行解读，直接影响着个体是否最终采取行动，改变人的行为需要首先改变人的认知。心理动力与认知行为两大理论为工作人员介入老人儿童的心理和行为问题提供了理论依据和操作策略。

    社会工作理念和知识的普及必将有效增强职工队伍社会工作职业能力，不断完善“养、治、康、教、社”五位一体服务模式，全面提升养老育幼服务品质。